七年级上册语文课文

七年级上册语文课文

第一单元第1课在山的那边字音字形：痴想（chī）凝成（níng）瞬间（shùn）喧腾（xuān）语境解词：痴想：发呆地想；不能实现的痴心的想法。诱惑：使用手段，使人认识模糊而做坏事；吸引，招引。文中意思是指山在吸引着我。喧腾：喧闹沸腾。文中指大海的汹涌澎湃。凝成：凝结而成。铁青：青黑色。多形容人恐惧、盛怒或病患时发青的脸色。主题分析：这首诗表达了一种信念，蕴涵了一个哲理。诗人以群山和大海为意象，用大海比喻理想，用群山比喻困难重重，用爬山比喻艰苦奋斗，从而告诉人们：要达到理想境界，才能实现人生理想。不要期望一蹴而就，不要因为多次奋斗不能达到目的就灰心丧气。第2课走一步，再走一步作家作品：莫顿·亨特美国作家。本文选自《当代少年》。字音字形：耸立（sǒng）嶙峋（línxún）啜泣（chuò）迂回（yū）纳罕（hǎn）着眼（zhuó）颤抖（chàn）语境解词：高不可攀：高得无法攀登，形容很难达到。嶙峋：形容人瘦削。心惊肉跳：形容担心灾祸临头，非常害怕、不安。凝视：聚精会神地看。头晕目眩：头发晕，眼发花，感到一切都在旋转。啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。纳罕：惊奇，诧异。小心翼翼：小心谨慎，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃。灰心丧气：因遭到困难、失败而丧失信心，意志消沉。主题分析：作者通过“我”童年时的一次爬山经历，感悟到一个具有普遍意义的人生哲理：在人生的道路上，无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，一步一步战胜小的困难，最后就能战胜大的困难。当然，重要的在于走好每一步，要一步一步坚持不懈地走下去。第3课短文两篇字音字形：蝉（chán）贝壳（ké）颤动（chàn）语境解词：零落：不景气；衰落响彻：充满声音回旋：盘旋把玩：拿着赏玩淘洗：洗去杂质第4课紫藤萝瀑布作家作品：宗璞，女，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等。短篇小说《红豆》、《桃园女儿嫁窝谷》、《不沉的湖》、《后门》、《知音》等。字音字形：迸溅（bèng）琼浆（qióng）伫立（zhù）伶仃（língdīng）盘虬（qiú）嚷嚷（rāng）语境解词：迸溅：向外溅出或喷射。挑逗：逗引，招惹。沉淀：文中指想像中的紫颜色沉到花穗的下部，显得深。伫立：长时间地站着。凝望：目不转睛地看，注目远望。盘虬卧龙：文中形容枝干的回旋盘绕，弯弯曲曲。虬：传说中的一种龙。伶仃：孤独，没有依靠，瘦弱。本文形容紫藤萝花的稀少。蜂围蝶陈：指蜜蜂、蝴蝶成群地飞舞，多形容花季。忍俊不禁：忍不住笑。主题分析：作者通过对如今盛开的紫藤萝花的描写，追忆10多年前花的遭遇，抒发自己的独特感受。由此生发出人生感悟：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力投身到生命的长河中去，珍惜生活，珍爱生活，让生命更加绚丽多彩。第二单元第6课理想作家作品：流沙河，1931年出生。当代诗人。课文选自《流沙河诗集》。字音字形：船舶（bó）鬓发（bìn）扒窃（páqiè）洗濯（zhuó）玷污（diàn）诅咒（zǔzhòu）语境解词：缀连：组合；连属。碌碌终生：随众附和；平庸无能。平庸而无所作为。可望不可即：只能远远看见而不能接近；即，接近，靠近。绝处逢生：在走投无路的情况下，又有了生路。浪子回头：游荡、不务正业的青年人痛改前非。功勋：为国家建立的功绩勋劳。寂寥：寂静空旷。诅咒：原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，今指咒骂。主题分析：这首诗从多种角度赞美理想，反复运用比喻的修辞手法，形象地说明了理想对人生、对社会的重要性，号召人们树立远大的理想，坚持不懈地为理想而奋斗。第7课短文两篇字音字形：堕落（duò）牙龈（yín）贪婪（lán）孵出来（fū）姊妹（zǐ）雏形（chú）繁弦急管（xián）玲珑剔透（tītòu）语境解词：贪婪：贪得无厌，不知足。点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。繁弦急管：各种各样欢快的音乐声。弦，指弦乐器。管，指管乐器。红灯绿酒：形容繁华热闹的夜生活。堕落：本文指沦落，流落；指思想行为趋于下流。冉冉：形容事物慢慢变化或移动。雏形：事物的初步形式。本课指刚出生的小鸟。玲珑剔透：形容精工制造，结构奇巧，内部镂空的手工艺品。具体而微：整个形体都已具备了，只是比较微小而已。回味无穷：回味，从回忆中体会。比喻事后越想越觉得有意思。主题分析：《行道树》此文以行道树比喻无私奉献者，借行道树的自白，抒写奉献者的襟怀，赞美奉献者的崇高精神。《第一次真好》中说到“第一次的感觉”是生命中难得的宝贵的经验，它不仅带给我们新鲜、刺激，更拓宽了我们生活的新领域，增加了我们人生的阅历。第8课人生寓言（节选）作家作品：周国平，1945年7月生于上海。主要著作有《苏联当代哲学》（合著）、《尼采：在世纪的转折点上》、《人与永恒》、《尼采与形而上学》、《忧伤的情欲》、《只有一个人生》、《今天我活着》、《爱与孤独》等；译著有《论辩证法的叙述方法》（合译）、《偶像的黄昏》、《希腊悲剧时代的哲学》等。本文选自《周国平文集》。字音字形：风韵（yùn）慷慨（kāngkǎi）禀告（bǐng）厄运（è）皎洁（jiǎo）金窖（jiào）险象迭生（dié）未泯（mǐn）语境解词：风韵：优美的姿态神情。闲适：清闲安逸。厄运：不幸的命运。未泯：还没有消失或丧失。泯：灭、丧失。慷慨：充满正气，情绪激昂。心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。举世无双：全世界没有第二个，形容无人可比。举：全。心痛如割：内心像被刀子割了一样痛苦。险象迭生：危险的现象一次又一次地产生。得失之患：生怕失去个人利益的忧虑心情。多愁善感：经常发愁，容易动感情。善：容易。天灾人祸：自然灾害和人为的祸患。突出其来：事情来得突然，出乎人的意料。突：突然。主题分析：《白兔和月亮》这则寓言记叙了一只白兔在拥有月亮前后赏月态度的变化，告诉我们：拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。《落难的王子》通过王五的遭遇，揭示了厄运能使脆弱的人变坚强起来的人生哲理。第9课我的信念作家作品：玛丽·居里，即居里夫人，法国著名物理学家、化学家。原籍波兰，原名玛丽亚·斯可罗多夫斯卡。著有《放射性通论》、《放射性物质的研究》等，推动了原子核科学的发展。本文选自《现代人的智慧》。字音字形：奢望（shē）蹂躏（róulìn）呵责（hē）猝然（cù）拖累（lěi）天赋（fù）语境解词：鞭策：用鞭和策赶马。比喻严格督促使之进步。报酬：由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或实物。奢望：过高的希望。蹂躏：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。懊恼：烦恼，懊悔。猝然长进：突然死去。猝然，突然。问心无愧：扪心自问，没有什么感到惭愧的地方。获益匪浅：得到很多的益处。匪：非、不。逆来顺受：对恶劣的环境或无理的待遇采取忍受的态度。坚忍不拔：形容意志坚强，不可动摇。拔，动摇。理所当然：按道理应当这样。然，这样。主题分析：《我的信念》是居里夫人对自己的性格、为人和理想、信念的总结与回顾。文章先概括说明作为一个人，要有坚忍不拔的精神，要有信心，以此来领起全篇。第三单元第11课春作家作品：朱自清（1898—1948），字佩弦，江苏扬州人，祖籍浙江绍兴。现代著名诗人、散文家、学者、民主战士，文学研究会成员。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》。他的优秀散文《春》、《背影》、《荷塘月色》等都选入了中学语文教材。朱自清以他的新诗踏上文学道路，又从事散文创作，成为现代文学史上独树一帜的散文作家。本文选自《朱自清全集》。字音字形：朗润（rùn）酝酿（yùnniàng）抖擞（sǒu）嘹亮（liáo）披着蓑（suō）语境解词：欣欣然：欢欢喜喜的样子。朗润：明朗润泽。黄晕：昏黄，不明亮。晕，太阳或月亮周围的光圈，也指光影或色彩周围模糊的部分。酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。宛转：形容声音圆润柔媚。同“婉转”。嘹亮：声音清晰响亮。呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。舒活：舒展，活动。抖擞：振奋，振作。应和：呼应唱和。主题分析：这篇散文以诗的笔画，描绘了花卉争荣、生机勃勃的春天的图画，赞美、抒唱春的创造力和带给人们的无限希望，从而激励人们在大好春光里辛勤劳作、奋然向前。这篇作品不但是一首抒情诗，一幅风景图，还是一曲春的赞歌。第12课济南的冬天作家作品：老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人。现代著名作家、人民艺术家。代表作有话剧《茶馆》、《北京人》、《龙须沟》，小说《骆驼祥子》。本文选自《老舍文集》。字音字形：髻（jì）贮蓄（zhùxù）薄雪（báo）镶嵌（xiāngqiàn）澄清（chéng）水藻（zǎo）着落（zhuó）语境解词：响晴：（天空）晴朗无云。温晴：温暖晴朗。安适：安静而舒适。澄清：文中指清澈明亮。奇迹：想像不到的、不平常的事。慈善：对人关怀，富有同情心。水墨画：中国画中纯用水墨的画。贮蓄：储存、积蓄。空灵：灵活而不可捉摸。第13课夏感字音字形：芊芊（qiān）黛色（dài）匍匐（púfú）磅礴（pángbó）语境解词：芊芊：形容草木茂盛。主宰：统治。磅礴：形容气势雄伟。春华秋实：春天开的花，秋天结的果。闲情逸致：闲适安逸的情致。澹澹：水波起伏的样子。第14课秋天字音字形：肥硕（shuò）栖息（qī）廖阔（liáo）枯涸（hé）清洌（liè）丁丁（zhēng）语境解词：肥硕：这里指果实又大又饱满。栖息：停留，休息（多指鸟类）。寥阔：高远空旷。也作“廖廓”。枯涸：干涸，没有水了。清洌：水清。梦寐：睡梦。主题分析：本诗通过对三幅图——农家丰收图、霜晨归渔图、少女思恋图的描绘，表现了诗人对秋天的喜爱、赞美之情。第四单元第16课化石吟字音字形：骸骨(hái)躯壳（qūké）裹藏（guǒcáng）引颈（jǐng）葱茏（cōnglóng）猛犸（mǎ）语境解词：奇幻：奇异而虚幻。骸骨：人的骨头，课文中泛指动物的尸骨。潜行：秘密行走。档案：分类保存以借查找的文件或材料。海枯石烂：海水枯干，石头腐烂，多指经历了极长的时间。日转星移：太阳转了方向，星星移了位置，形容时间的变化。葱茏：草木青翠茂盛。幽雅：幽静而雅致。叹服：称赞而且佩服。卓越：非常优秀，超出一般。第17课看云识天气字音字形：峰峦（fēngluán）轻盈（yíng）鳞波（lín）崩塌（béngtā）日晕（yùn）谚语（yàn）语境解词：预兆：事前显露出来的迹象。轻盈：这里形容卷云像女子的动作，体态一样轻巧优美。粼波：明净的水波。朦胧：不清楚，模糊。崩塌：崩裂而倒塌。弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满、布满。谚语：群众中流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。第18课绿色蝈蝈字音字形：篝火（gōu）喧嚣（xuānxiāo）窸窣（xīsū）喑哑（yīnyǎ）静谧（mì）螽斯（zhōng）莴苣（wōjù）嗉囊（sùnáng）吮取（shǔnqǔ）唾液（tuò）篡夺（cuàn）喙（huì）语境解词：喧嚣：声音杂乱，不清静。弱肉强食：指动物中弱者被强者吃掉。借指弱者被强者欺凌、吞并。窸窣：象声词，形容细小的摩擦声音。喑哑：嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。静谧：安静。更胜一筹：更高出一招，更好一点。劫掠：抢劫掠夺。吮取：通过吮吸而获取。津津有味：形容有滋味，有趣味。惊慌失措：害怕慌张得不知道该怎么办。第19课月亮上的足迹字音字形：椭圆（tuǒ）铁锹（qiāo）飞跃（yuè）供给（gōngjǐ）着陆（zhuólù）狭窄（xiázhǎi）海域（yù）畅谈（chàng）语境解词：可望而不可及：可以望见却不能接近，形容看来可以实现而实际难以实现。里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。遥遥在望：遥远处的东西在视线之内，可以看见。神往已久：心里向往很长时间了。供给：把生活中必需的物资、钱财、资料等给需要的人使用。小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子。现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。畅谈：尽情地谈。昂首挺立：仰着头笔直地立着。相提并论：把不同的事物混在一起来谈论或看待。第20课山市字音字形：奂山（huǎn）青冥（míng）禅院（chán）飞甍（méng）高垣（yuán）睥睨(pìnì)连亘（gèn）莽莽（mǎng）黯然（àn）倏忽（shū）缥缈（piāomiǎo）文言实词：数见宫殿数十所（几）层层指数，楼愈高……（点数）念念近中无此禅院（想，想了想）念无与为乐者（考虑）或或凭或立，不一状（有的）而或长烟一空（有时）文言虚词：然然数年恒不一见（可是）尘气莽莽然（……的样子）者楼若者，堂若者（像楼一样的……，即“若……者”）又闻有早行者（……的人）第五单元第21课风筝作家作品：鲁迅，原名周树人，字豫才，笔名鲁迅，浙江省绍兴市人。传大的文学家、思想家、革命家。中国现代翩翩少年奠基人。代表作品有小说集《呐喊》、《彷徨》，历史小说集《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》、《三闲集》等。本文选自《野草》。字音字形：丫杈（chà）点缀（zhuì）嫌恶（xián）瑟缩（sè）什物（shí）荡漾（yàng）憔悴（qiáocuì）虐杀（nüè）语境解词：伶仃：孤独；没有依靠。憔悴：本指人瘦弱，面色不好看。文中指风筝色彩黯淡。点缀：本义指加以衬托或装饰，使原有事物更美好。文中指风筝。瑟缩：因寒冷、受惊而蜷缩或抖动。苦心孤诣：指苦心钻研，到了别人达不到的地步。也指为寻求解决问题的方法而煞费苦心。孤诣，指别人所达不到的。虐杀：虐待人而致死。宽恕：宽容饶恕。恍然大悟：一下子完全明白或觉悟过来。主题分析：本文写作者回忆了一件少年往事，由此从“精神虐杀”方面引发了深沉的自责，从而对眼前的“社会虐杀”给予强烈的揭露和抗议。从这篇散文中我们可以悟到这样一个道理：中国人的思想行为需要用科学思想来指导，唯有这样，才不至干出逆情悖理、愚昧落后的行为。而正当的行为也应该捍卫自己正当的权利。只有科学思想才能照亮中国人的思想行为。第22课羚羊木雕字音字形：犄角（jī）怦怦（pēng）攥（zuàn）羚羊（líng）脸颊（jiá）语境解词：分歧：（思想、意见等）不致，有差别。寒颤：寒噤，因寒冷或悲伤而发抖。自作主张：自己做主，自拿主意。形影不离：形容彼此关系密切。不可抗拒：任何力量都不能阻挡。满不在乎：完全不放在心上。主题分析：本文以羚羊木雕为线索，记叙了“我”和爸爸妈妈之间发生的一场矛盾，赞美了小朋友们真诚无私的友爱，含蓄地批评了父母重财轻义的行为，告诫父母要理解孩子的心，尊重他们纯真的感情。第23课散步字音字形：熬（áo）粼粼（lín）步履（lǚ）分歧（qí）语境解词：悠闲：闲适自得。分歧：意见不一致。信服：相信并佩服。粼粼：这里形容水的明净。各得其所：每一个人或事物都得到了合适的安顿。所，位置。主题分析：《散步》是篇清新优美的散文，通过祖孙三代在一块儿散步这一平常的事情，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，颂扬了我国人民尊老爱幼的传统美德，反映了我国文明家庭建设的可喜成就。第24课诗两首作家作品：泰戈尔，印度作家、诗人、社会活动家。早期作品有诗集《暮歌》、《晨歌》和剧本《修道士》、《国王和王后》等。1903年起陆续发表长篇小说《小沙子》、《沉船》、《戈拉》，剧本《摩吉多塔拉》、《邮局》、《红夹竹桃》，诗集《吉檀迦利》、《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》和许多中、短篇小说。所作歌曲《人民的意志》，1950年被定为印度国歌。《金色花》选自《泰戈尔诗选》。冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学家。代表作有《繁星》、《春水》、《寄小读者》等。字音字形：匿笑（nì）祷告（dǎo）罗摩衍那（yǎn）膝（xī）倘若（tǎng）嗅（xiù）菡萏（hàndàn）徘徊（páihuái）语境解词：匿笑：偷偷地笑。祷告：向神祈求保佑。妄弃：随便丢弃。惊讶：感到奇怪惊异。第25课《世说新语》两则作家作品：刘义庆，南朝宋文学家。彭城（现在江苏省徐州市）人。他爱好文学，招纳文士，原有集，已佚。《世说新语》，原名《世说》，一称《世说新书》，是六朝志人小说的代表作。本文选自余嘉锡《世说新语笺疏》。字音字形：雪骤（zhòu）无奕（yì）友人惭（cán）在否（fǒu）第六单元第26课皇帝的新装作家作品：安徒生，丹麦著名童话作家。代表作有《丑小鸭》、《小克劳斯和大克劳斯》、《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《她是一个废物》等。字音字形：滑稽（jī）陛下（bì）御聘（yùpìn）赐（cì）爵士（jué）勋章（xūn）骇人听闻（hài）语境解词：不可救药：病重到无法救治。比喻人或事坏到无法挽救的地步。滑稽：（言语、动作）引人发笑。这里是荒唐的意思。骇人听闻：使人听了非常震惊。骇，惊吓、惊惧。随声附和：别人说什么自己跟着说什么。形容没有主见。第27课郭沫若诗两首作家作品：郭沫若，原名郭开贞，四川乐山人。诗人、剧作家、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。一生主要文学著作有：诗集《女神》、《星空》、《瓶》、《前茅》、《恢复》、《蜩螗集》、《战声集》等；散文《我的幼年》、《反正前后》、《创造十年》、《北伐途次》、《沸羹集》等；戏剧《三个叛逆的女性》、《屈原》、《虎符》、《棠棣之花》、《高渐离》、《蔡文姬》、《武则天》等；另有《郭沫若诗词选》及翻译歌德的《浮士德》。本文选自《郭沫若全集》。字音字形：笼罩（lǒngzhào）疏星（shū）鲛人（jiāo）缥缈（piāomiǎo）模糊（mó）语境解词：缥缈：形容隐隐约约，若有若无。笼罩：像笼子似的罩在上面。疏星：稀疏的星光。珍奇：稀有而珍贵。闲游：闲暇时到外面随便游逛。第28课女娲造人字音字形：掺合（chān）揉团（róu）气概（gài）绵延（miányán）模样（mú）掘士（jué）莽莽榛榛（mǎngzhēn）语境解词：澄澈：清澈得透明。莽莽榛榛：草木丛生的样子。绵延：延续不断。疲倦不堪：困倦得不能忍受。眉开眼笑：形容十分高兴。第29课盲孩子和他的影子字音字形：哞哞（mōu）咩咩（miē）潺潺（chán）霹雳（pīlì）孪生（luán）踉跄（liàngqiàng）语境解词：潺潺：象声词，形容溪水、泉水流动的声音。茫然：完全不知的样子。旷野：空旷的原野。踉踉跄跄：走路不稳的样子。情不自禁：抑制不住自己的感情。第30课寓言四则字音字形：凯歌（kǎi）粘住（zhān）何遽（jù）髀（bì）跛（bǒ）庇护（bì）语境解词：庇护：包庇、袒护。庇：遮蔽，掩护。爱慕虚荣：喜欢表面上的光彩。较量：用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低。凯歌：打了胜仗所唱的歌。