活见鬼 教案教学设计

活见鬼 教案教学设计

教学目标：1、通过学习能学会本课5个生字。

2、能正确断句，流利地朗读。力争达到“熟读成诵”。

3、能根据现代文、工具书理解文章内容，在反复诵读课文中，能产生自己的独特感受。

4、初步感受文言文的特点，产生学习文言文的兴趣。能领悟文言文语言的凝练，吸收我国古文的精华，感受古代语言的优美。

5、使学生懂得干什么事都不要疑神疑鬼的；世上是没有鬼的，要相信科学反对迷信，

教学重点：学习文言文要能正确断句，流利地朗读。力争达到“熟读成诵”

教学难点：1、学生能读懂每句话的意思。能读懂全文。

2、理解两人为什么会“相视愕然，不觉大笑”？

教学准备：1、教师根据情况准备相应的教学课件。

2、学生预习课文。带工具书。查找有关写“鬼”的故事。

教学课时：1

教学过程：

一、激情引趣揭示课题

你听说过鬼的故事吗，从哪儿听说的？对于这个故事你是怎样看的？

今天我们也来读一篇有关“鬼”的故事。（板书课题）

你是怎样理解课题的？

凭借方法读通课文

二、检查学习效果。

相机指导生字读音。

教师根据学生复述的情况即席点拨。

反复诵读其义自见

两人为什么“相视愕然，不觉大笑”？

引导学生回顾：雨夜两人同行；互相怀疑，一人撩试后把“鬼”挤下了水的语句

你能想象出当时的场面吗？他们会说些什么？

三、回顾课文师生漫谈

1、学了本文，你有什么体会？可以从内容和文体两方面简单写一写。

布置作业课后延伸