孩子喜欢挑衅怎么办

孩子喜欢挑衅怎么办

规则练习

1.挑衅行为的识别爱挑衅的孩子时常不能认识到他们的行为令人讨厌。如果你也不确定，你孩子的老师或许能帮助你做出一些识别。我们列出了一些最常见的挑衅行为和一些避免这些行为的选择想方法。挑衅行为：侵占別人的空间．可能的矫正：向孩子强调他需要把自己的手脚限制自己的空间内。不停地捅和拽别人，或从桌子下面踢別人是让人讨厌的。另外，从三年级开始，同学之间拥抱或手拉手是不合适的。孩子不懂得这一点，会被认为奇怪，因而会被欺负。你可以贴一张警示牌或画，写上像“住手!”这样的警示语。给你的孩于很多拥抱，但不要让他用令人讨厌的方式来赢得你的注意。告诉你的孩子“我不喜欢被別人捅(或被拽，或被不停地拍肩膀，请你使用语言”另一种教孩了尊重別人的私人身体空间的好方法，是找来两个呼拉圈，你和孩子分别站在自己的圈内，告诉孩子，人们有一个看不见的“舒适圈”围绕在他们周围。圈内的空间是人们的舒适距离的界限。让你的孩子去感觉什么是熟人之间的舒适距离。爸爸妈妈和爷爷奶奶欢迎你的拥抱，但别人并不喜欢其他入侵占自己的私人空间。告诉孩子当他在学校站队时，同学之间站得近些是可以的，但不要推人或贴在别人的背上。提醒你的孩子千万不要将手伸向别人的脸，别人对此的自然反应是将你的手推开。他可以自己试一试那样做有多么烦人。挑衅行为：讲话声音太大，又响又尖。可能的矫正：用录音机录下不同音量的讲话来听，指出声音太大会伤到別人的耳朵，而使听的人不舒服，并向孩子指出什么样的音量是合适的。当孩子用正确的音量和你讲话时，你要记得跟他说“我喜欢听称现在这样讲话，从而让孩子明确练习的目标．只有当你和孩子单独在一起时才评论孩子讲话的音量，而不要让他在别人面前感到难堪。

2.留意别人不耐烦的暗示爱挑衅的孩子最大的问题，是他们不注意别的孩手厌烦的面郎表情。你要向孩子指出，别人的恼火积累到一定程度会变为愤怒，而且不喜欢你对此毫无反应。帮助你的孩子列出一个表示不耐烦的表情的清单。它可能看上去会像这样：不耐烦的暗示面部暗示：斜眼瞥你嘴部轻蔑的表情或噘起嘴唇、皱起眉头、脸红身体暗示：转身走开、摇头、手指按在嘴唇上语言暗示：深深叹口气咂嘴，发出“喷喷”声“住手“住嘴“别弄了“走开!“别碰我“你真讨厌”在家里，你可以帮助孩子做一些识别和应对不耐烦的暗示的练习。可以和他玩“冰棍儿化了”的游戏。就是当孩子做了什么事使你或其他家庭成员反感时，你就说“冰棍儿!”你的孩子必须立即停在原地像被冻住了一样，全身都不能动。让他回答刚才别人是用什么暗示，向他叫“停”的。如果他答对了，他就可以“解冻”了。3．看清事件的连锁性“一石激起千层浪”的故事挑衅的孩子需要认识到自己在攻击中所扮演的角色，要明白别人的反应并不总是因为心情不好。每一个结果都是由至少一个或是多个原因引起的。在帮助这些孩子来理解事情的连锁反应时，我们的目的不是埋怨他们被欺侮，而是要让他们对人际关系中的权力和控制有新的认识。他们一定被那些自己认为是突然的、不可预测的攻击(语言的和身体的)吓坏了。如果挑衅性的孩子认识到事情的连锁反应,他们就不会感到那样无可奈何了。向孩子解释事情的连锁反应的一个方法，是编“一石激起千层浪”的故事。这些故事要反映出，一件小事是怎样像水塘里扔进一颗小鹅卵石会产生很多波纹一样，产生很多连锁反应的。将一件不妥当的行为写在一张纸的中间部分，并画一个圈来圈住。比如，你可以写“汤姆放学以后没有直接回家，而是去丁迈克尔的家看他的新小狗。向你的孩子解释，每一个小小的行为都会带来一连串的后果。让孩子想一想汤姆的行为可能带来的后果是什么?并绕着中间的圓圈写下来。跟你的孩子轮流想出更多的可能带来的后果。写出“更多层的波纹。4.讨论可能的反应所带来的可能后果挑衅性孩子的行为常常较冲动，没有想过自己的行为可能带来的后果。写出你的孩子对欺侮的可能性反应。首先，写下孩子自己提出的可供选择的建议，并不加评论。让孩子考虑一下这些行为可能引起的对方的反应。先不要管这些建议多么不合适。要尽量包含以下的内容。对欺侮的可能性反应：．不搭理他的行为．走开．回骂对方．恐吓对方，打他．警告对方你会对他做什么．推或打对方．告诉老师．待在老师身边．待在友好的同学身边．狠狠反击对方．哭．告诉对方他使你感到伤心．躲着对方．幽默处之当你们列出一些可能的反应后，帮助孩子猜想每一种反应可能出现的后果，向孩子提出以下问题：哪一项反应较会使欺你继续下去？哪一项反应会将攻击引向升级？哪一项反应会让你跟老师或别的大人之间产生麻烦?哪一项反应你觉得对你来说最难或最容易做到?这些练习会让你和孩子眼界大开。你的孩子或许会吃惊地发现，可以有那么多的选择来应对欺侮；你自己或许会吃惊地发现，对孩子来说找出这些可能的应对策略及预见可能的后果是多么不容易。这项练习给你的孩子机会来颠先感考他该怎样来应对别的孩子的一些行为。需要强调的是，选择哪种适合的策略要取决于当时的情况。有些孩子会在看到没有人来理会他的行为而停止，但有的孩子则不会；有些时候是要留下来给欺负人的孩子一个强硬的回击；另一些时候要为了安全走开为好。哭或告诉对方说他伤了你的心，往往是错误的。爱欺负人的孩子很可能会笑你，或认为你好欺负而继续使坏。（WH）