儿童学习能力障碍该如何预防

儿童学习能力障碍该如何预防

儿童学习能力障碍是一种发育障碍，就是指儿童在语言、运动等方面的学习上表现有些许迟缓。

有些人认为该病症是先天造成的，其实不然，情绪问题和动力不足才是主要的原因。

早期发现、早期治疗是关键，积极科学预防，至关重要。

1、孩子自身的预防：学生的厌学情绪往往源于负向的自我观念和人际关系

开发学习潜能

训练内容具体包括：以开发大脑潜能为核心的身心基础训练。培养学习能力的训练，着重教学生学会有效接受信息、加工处理信息和反思。

社会适应能力训练，即迁移活动，把操作训练中悟出的道理、规律、方法，运用到各自的学习、工作、生活中。

感觉统合训练的本质就是以游戏的形式让孩子参加，以丰富孩子的感觉刺激。

神经系统发育不规则的小孩，无法很好的受理自己在游玩中的感觉。

在感觉统合治疗师的指导、训练时，同时给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触压、视、听、嗅等多种刺激，并将这种刺激与运动相结合。

2、家庭预防：家长改进对孩子的教育方法，使孩子保持良好的学习情绪十分重要。

父母用情感温暖的教养方式，可以在某种程度上抑制或减少学习困难儿童的问题。因此，学习困难儿童家长要及时与孩子进行沟通，增加情感交流，建立和谐民主的家庭氛围。

家长可以帮助孩子建立一个有针对性的学习生活计划，并在实施过程中给予具体的指导。

3、外界预防：外界环境的影响和学习压力又起到了催化剂的作用，促使其产生负向情绪，产生抑郁、焦虑、难以悦纳他人、自信心受挫等心理问题。

开展心理咨询就是创造一个温暖、接纳的环境，进而达到增进他们对自己、对学业的正向行为态度的目的。

只要及时对他们进行心理咨询、心理治疗，平时加强心理健康教育，就会调动他们的学习积极性，学习成绩就会提高。

另外，因此，加强对学习困难学生的心理咨询和健康教育，是当前抓好儿童少年素质教育工作不可缺少的一个重要部分。

由此可以看出，儿童学习能力障碍的预防，家庭、学校和临床医疗三方面需结合起来，采取教育干预和医疗结合措施是科学有效的。