部编人教版五年级上册语文少年中国说节选精彩片段

部编人教版五年级上册语文少年中国说节选精彩片段

部编人教版五年级上册语文少年中国说(节选)精彩片段

《少年中国说》精彩教学片段

师：我们来学习第二自然段。

请大家朗读第二自然段。思考：作者用哪些事物热烈赞颂了少年中国么想说的ext>

生1：用红日、河、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将等事物赞美了少年中国。

生2：这些事物都充满生机，我想作者用这些事物比少年中国就是告诉我们，少年中国生机勃勃，前途无量。

生3：我觉得也是。从作者的描写中，我感觉到作者那种热烈的感情。我感觉到了作者那种强烈的爱国情感。

师：看来同学们都认真阅读并认真揣摩了。是啊，作者满怀强烈的爱国情感，用充满生机与活力的事物来象征少年中国，足见作者对祖国强大的强烈渴望。现在我们读第三自然段，思考：作者是怎样把少年中国和中国少年联系起来的样理解“少年中国”“中国少年”的ext>

生1：第三自然段中，作者用了两个感叹句，赞叹了少年中国的美，如同天那样永不衰老，赞叹中国少年，与国无疆。这两个感叹句非常震撼人心。

生2：我觉得“少年中国”是指我们中国正处在少年时期，还有很大的发展潜力，就好像“潜龙腾渊”一样，前途无量。

生3：我觉得“中国少年”是指中国的少年。他们有远大的理想，充满着生机和活力，他们会用自己的智慧把祖国建设得更加美好。

“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。

（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。

（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。

（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。

（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：

（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。

（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。

（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。

“部编本”语文教材的七个创新点：

（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。

（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。

（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。

（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。

（五）把课外阅读纳入教材体制。

（六）识字写字教学更加讲究科学性。

（七）提高写作教学的效果。

新教材注重了六个意识。

１、国家意识。２、目标意识。

３、文体意识，非常突出文学素养的培养。

４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。

小结：好教，但教好不易。