求五十音图，清晰而详细的大图

求五十音图，清晰而详细的大图

五十音图如下：

五十音（日语：ごじゅうおん，又称五十音图）是日语基本假名的表，包括所有清音的假名，以及只是作为子音一部分的特殊音ん (ン) 。五十音包含平假名与片假名。

“五十音”、“五十音图（五十音図，ごじゅうおんず）”的名称始于日本江户时代，古时候亦有“五音（ごいん）”、“五音图（五音図）”、“五音五位之次第”、“音图（音図）”、“反音图（反音図）”、“假名反（仮名反，かながえし）”、“五十联音（いつらのこゑ）”等称呼。

扩展资料

日语的起源一直是争论不休的问题。明治时代的日本人把日语划为阿尔泰语系，但阿尔泰语系这个说法已经普遍遭到否定，霍默·赫尔伯特（Homer Hulbert）和大野晋认为日语属于达罗毗荼语系，西田龙雄认为日语属于汉藏语系。

白桂思（Christopher I. Beckwith）认为日语属于日本-高句丽语系（即扶余语系），列昂·安吉洛·塞拉菲姆（Leon Angelo Serafim）认为日本语和琉球语可以组成日本语系。

有一种假设认为南岛语系、壮侗语族和日本语系可以组成南岛-台语门（Austro-Tai languages），即认为三者都有共同的起源。

这么多人想学日语，那么我也来说说我是怎么记住五十音图的。

这是我总结出的一套不用硬背假名也能记住假名，并且既简单又高效的初级阶段的日语学习方法来供大家参考。

声明，本人既不是日语教师，也不是语言研究者，只是自己在学日语的过程中，在日常的生活中总结下来的，外加自己的一点思考与理解整理出来的，自己认为还算有用的方法。难免有所偏差，只希望给各位一个提示一个建议罢了。另外也真心希望学日语的人能多起来，省得我费劲巴力，抓心挠肝写的日语语法答案都没人点赞。。。呜呜，我先哭会儿。。。。。

-----------------------这些小点儿不是分界线，是汗水，是眼泪--------------------------

好了好了，擦干眼泪，赶紧说正事儿。

看了看大家的方法，又是象形，又是假借的。

真是五花八门，各显神通啊。

以前还看到过用中文来注释日文（什么メ→买，ネ→奶之类的）的，大家的想象力好丰富。

给大家推荐一个裙，这个加裙的开始是九三五中间是八四九，末尾是三六七，按照顺序组合起来就可以找到，群内每天都有老师真人直播教学，授课方式轻松幽默，并且提供专业纠音辅导，还有一群热爱日语的小伙伴，一起学习进步，学习氛围浓郁，再也不怕一个人学习没有动力坚持啦，欢迎零基础的同学加入，如果你只是凑热闹就不要来了

可是，这么背真的好吗？

经过一番痛苦挣扎之后，假名是背下了，

可是，会不会脑子里日语汉语也乱掺乎了一大堆？

之后再看课本，会不会“看着メ，脑子想着买，看着ネ，脑子想着奶”？

（额，，，ネ，ねえ，姉，奶，好像也说得通哈）

会不会眼睛看着日语，脑子里想着完全不搭界的汉语。。。乱

会不会读错音，因为メ怎么说也是“每”，ネ怎么说也是“内”啊。。。不准确

会不会还有“记住了假名不算完，还得记单词，记完单词，还得记语法”的苦恼。。。效率太低

甚至习惯了中文发音的日语以后，

将来会不会有“说出的话，中国人听不懂，日本人也听不懂”的迷茫。。。这就很尴尬了。

那么，问题来了，有没有不用汉语，就用日语，还更省事更准确，并且假名单词语法一起记的不尴尬的方法呢？

答案是：当然有了。

在日本，小孩子可不是先学了汉语，再来学日语的。

他们的诀窍就是用日语记日语，多看常记。

并且，他们看的和记的都跟咱是不一样的。

咱们的五十音图是这样的

他们的五十音图，准确地说是五十音画，是这样的

两三岁的孩子，墙上有个这样的五十音画的挂图，没事就念。地上有个这样的五十音画的拼图，没事就玩。桌上有个这样的五十音画的水画布，没事就写。

后来，就看这样的了

还没上学，就有了自己的图书卡，就养成了每周去图书馆的习惯。

即使刚接触到日语，简单的入门语法，初级句子中也是经常能够看到这些，

イタリアン、フレンチ等西餐厅的菜单是我见到的片假名的最高级别，没有之一。

トリュフとポルチーニのビスマルクピッツァ

マルケ产サマートリュフのブッロ=エ=パルミジャーノ=タリアテッレ

プラムのソルベとフロマージュブランハチミツのジェラティーナ

パイナップルとバジリコのスープとゴルゴンゾーラのセミフレッド

仔羊肩ロース肉のグリーリアと新ゴボウとニンニクのコンフィ・ローズマリーのお

フランス产フォアグラのテリーヌトリュフとブッフサレリ・ド・ヴォとレンズ豆のガトー仕立て

オマールブルーのソテー野菜添えクリーミーなソースアメリケーヌ

特选国产牛フィレ肉とフォアグラのロースト ランド风ポテトと野生茸のフリカッセ 旬の彩り野菜 フランス产モリーユ茸とヴィンテージポルト酒のソース

以前从没去过的意大利餐馆，第一次点菜，能够完整流利的说出这种汉字假名混搭菜名是很不容易的。

五十音图发音

日语的每个字母代表一个音节，拨音除外，所以假名属于音节字母。日语的假名共有七十一个，包括清音、浊音、半浊音和拨音四种。其中表示四十五个清音的假名，按发音规律可排列成一个表，这个表叫做五十音图。表的横排叫做行，一行是五个假名，一共十行，纵列叫做段，一段是十个假名，一共五段。各行各段均以第一个假名称呼。拨音ん不属于清音，但习惯上列入清音表。

五十音图的第一行叫做ア行，是五个元音假名，后九行的发音，大多是各种辅音与之拼合而成。注意，这五个元音发音时，基本在口腔的前部，如果说某一个音是跟美国英语接近的，一般情况下不像美国英语说得那么重，用力要小得多，声音也要柔和些。

あアa：在日语元音中开口最大，舌位最低。双唇自然张开，比发美国英语/ɑ/略小，振动声带，声音洪亮。

いイi：发音比发美国英语/i/（ee）时双唇略松，口角咧开较小。舌前隆起，和硬腭相对，形成狭窄通道。前舌用力，振动声带，声音较尖。

うウu：双唇自然微启，嘴角微拉，双唇不要像发美国英语/u/（oo）那样向前突出，舌面较平，振动声带，声音较弱。

えエe：双唇稍向左右咧开，舌面放平，口型和舌尖的位置处于あ和い之间。舌根用力，振动声带，声音紧张。

おオo：双唇稍微放圆，口型大小处于あ和う之间。舌面较平，振动声带。不像美国英语/o/（o-e）那样从口腔后部发出，声音更要圆浑。

か行：这一行假名代表五个清音，由清音[k]和五个元音拼合而成，发音时，舌根紧接口盖，然后用清气流冲破，声带不振动。出现在词头时，发音与美国英语k近似，气流较强，而出现在词中时，则与美国英语sk中的k近似，不呼出气流。

如果你想学习日语可以来这个Q群，首先是四七八，中间是932，最后是026，里面可以学习和交流，也有资料可以下载。

发音练习：かkaきki くkuけkeこko

さ行：这一行假名代表五个清音，由清音[s]和五个元音拼合而成，发音时，舌尖置于上齿龈后面，声带不振动，无声气流从舌齿间流出，形成丝音，调音点在上齿龈里侧。但是し发音时，双唇略微前伸，舌面隆起，接近口盖，声带不振动，舌尖不能接触门齿。

发音练习：さsaしshiすsuせseそso

た行：这一行假名代表五个清音，由清音[t]和五个元音拼合而成，发音时，声带不振动，舌尖紧贴上齿龈，形成阻塞，并成为调音点，清气流冲开阻塞时这五个音就发出来了。但是ち发音时，调音点不在齿龈，而在硬腭处。つ发音时，清气流要从阻塞处挤出。

发音练习：たtaちchiつtsuてteとto

な行：这一行假名习惯上划入清音，由鼻音[n]和五个元音拼合而成。舌尖抵住上齿龈，前舌面贴住硬腭，以堵住口腔通路，振动声带，让浊气流经鼻腔自然流出。但是に的发音，舌尖要抵住硬腭，软腭下垂，振动声带，使浊气流从鼻腔流出。の这个字在日语里是领格助词，表示“的“的意思，如”我父亲“在日语里说”私の父“。

发音练习：なnaにniぬnuねneのno

は行：这一行假名代表五个清音，由清音[h]和五个元音拼合而成。发音时口张开，声带不振动，清气流从舌后部和软腭之间摩擦而出，调音点在咽喉。但是ひ发音时，口张开，舌面隆起，接近硬腭盖，声带不振动，清气流从舌面和硬腭之间摩擦而出，调音点在硬腭。ふ发音时，双唇微开，保持自然，上齿接近下唇，但不能触及，中间留一缝隙，声带不振动，清气流从双唇之间的空隙摩擦送出，调音点在双唇之间。注意，日语里没有美国英语的唇齿摩擦音/f/，发音时不要咬唇。

发音练习：はhaひhiふfuへheほho

ま行：这一行的五个假名习惯上也称为清音，由鼻音[m]和五个元音拼合而成，发音时，闭嘴，舌保持自然，软腭下垂，浊气流经鼻腔通过。

发音练习：まmaみmiむmuめmeもmo

や行：这一行的三个假名や、ゆ、よ由元音い和あ、う、お复合而成，发音时，い要发得较轻弱。另外两个假名和ア行中的い、え重复，发音也相同。

发音练习：やyaいiゆyuえeよyo

ら行：这一行假名在日语里也列入清音，由边音[r]和五个元音拼合而成，嘴唇张开，翘起舌尖，抵住上齿龈。软颚上升堵住鼻腔通路，振动声带，使浊气流从舌两侧流出。

发音练习：らraりriるruれreろro

わ行：わ行复元音实际上只有わ和を两个假名，其余三个假名与あ行的い、う、え相同。わ是元音う和あ的复合音，を与あ行的お发音相同，它只做助词用，不能表示一个单字，如“读书”在日语里说”本を読む“。

发音练习：わwaいiうuえeをo

拨音んンn：软腭下垂，振动声带，鼻腔通气发出声音，一般不单独使用，也不用于字首，只能接在其它假名之后，与前面的音节拼合形成拨音节。